目次
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リスニングが苦手な人、手を挙げて
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どうして聴くってだけでこんなに大変なの？
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そもそも、リスニングって何してる？
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音声情報は、組み立て直すしかない
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読む・書くができる人は、聞けるようにもなる？
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それでも聞いて慣れるは大事なの？
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日常生活の中でリスニングを後回しにする知恵
1. リスニングが苦手な人、手を挙げて
リスニングって、ほんと、外国語学習の鬼門っていうか、最初の大きな壁だよね。
ぼくも最初はダントツで苦手だった。読むのも、書くのも、まだなんとかできる気がした。でも聞くのはもう全然無理。
だって、一回で終わりなんだよ？何度も読み返せるテキストと違って、聞き逃したらもう取り返しつかないみたいな、あの緊張感。
しかも、文字でならなんとなくわかってた単語も、音で聞いたとたん「あれ、今のなに？」ってなるあの現象。あるよね？
耳からの情報って、まだ慣れてないとすごく扱いにくい。
2. どうして聴くってだけでこんなに大変なの？
そして、勉強方法もなんだか難しそうなのばっかり。
「10回聞いてみましょう」とか、「音声と一緒に読むといいよ（シャドーイング）」とか言われるんだけど、いや、その前に音源を準備するのが手間なの。
読むのとか書くのって、ノートとペンと静かな場所さえあればできるじゃん？なんなら僕なんか静かじゃなくてもいい。家族がテレビみて馬鹿笑いして、愛猫がノートの上に寝転がってくる中で受験勉強してたんだから、環境なんてなんだっていい。
でも聞くって、電気が要るの。
スマホとかパソコンとか、音が出るものが必須なの。それに、準備したら片付けなきゃいけないし、イヤホンだってポーチに入れて、取り出して、挿して、また戻して…って、正直ちょっとめんどい。
しかも、ぼくの場合は、家では妻と子どもの声、職場では電話の音、いつも耳が「待機中」なの。
オーディブルとか流行ってるけど、「ながら耳」があんまり空いてないのよ、常に。
3. そもそも、リスニングって何してる？
で、あるとき気づいたんだよね。
リスニングって、結局「ききとった情報を、頭の中で再構成する力」なんじゃないかって。
たとえばさ、僕がオリジナルでリスニングの問題（日本語。ぼく、ブログの中になるべく外国語入れたくないんだ。疲れるから・・・）つくってみたんだけど。
「ぼくは今日、郵便局に行って、祖母に手紙を出したんだ。ついでに、そのへんにあるチラシを手にとってみたら、おいしそうな梅干しの通販があってさ。ぼくはいつも『幻の梅』ってやつをスーパーで買ってるんだけど、ちょっとこういう特別な梅干しも食べてみたいなって思ったから、持って帰ってきたんだ。今度、ちょっと頼んでみようかな。やっぱりおにぎりは梅干しだよね」。
で、こういう質問がついてくるわけ。
みたいなね。
日本語なら楽勝でしょ？でもこれが英語音声だったら？たぶん、必死に全部の単語を「正確に」聞き取ろうとして、逆に何も頭に残らないパターン、多いと思う。
4. 音声情報は、組み立て直すしかない
でもさ、母語だったら、ちょっとくらい聞き逃しても「ああ、あの感じね」って補って理解してるよね。
「手紙出して、梅干しのチラシ持って帰った」って聞けば、「たぶん郵便局行ったんだな」と予測できる。
この「補って再構成する」っていう能力が、リスニングの本体なんじゃないかなって思ってる。
全部聞き取るんじゃなくて、拾った単語を材料にして、頭の中で文を作り直してるんだよね、無意識で。
5. 読む・書くができる人は、聞けるようにもなる？
ここからが今日の本題なんだけど、リスニングって、実は読む力と書く力がある程度伸びてくると、一緒に伸びてくる気がするんだよね。
なんでかっていうと、読む・書くを通して、文章構造のパターンが頭に入ってくるから。
そのパターンがあるから、多少聞き逃しても「それっぽい文」に組み立て直すことができる。
つまり、「郵便局・祖母・手紙・今日」っていう4単語があれば、「ぼくは今日、祖母に手紙を出しに郵便局へ行った」っていう文が作れる。
それが「聞き取った風」に感じるってわけ。
これ、ほんとに大事。
6. それでも聞いて慣れるは大事なの？
「音に慣れるのは大事」って話もあるんだけど、ぼくは「慣れるだけなら1ヶ月で十分」じゃないかな、と思ってる。
特に最初のうちは、どんな音のクセがあるか掴むだけでいいと思ってる。
ちかくにもいるでしょ、探せば。日本語が独特な人。それでも、その人の言葉ばっかり全部の単語をききなおす必要、ないでしょ？
だからさ、そういう、音のクセに慣れちゃえば、あとは拾った単語をもとに、意味を組み立てる能力のほうが大事になってくるんじゃないかな、と思うんだよね。
7. 日常生活の中でリスニングを後回しにする知恵
もちろん、シャドーイングが好きで楽しく続けられるなら、それはそれで素敵。
でも、ぼくみたいに子育て・仕事・家事で耳があんまり空いてない場合は、リスニング後回しでも全然OKだと思う。
読む・書くなら、スマホ片手にいつでもできるし、子どもが「ママ〜！」って呼んでもすぐ中断できる（ママと呼ぶからってパパは無視してはいけない）。
イヤホンしてたら、呼ばれても気づかないし、片付けもめんどう。そして1歳児は油断するとイヤホンを口にいれる。
だから、今のぼくにとっては、「リスニングは再構成力」「読む・書くの力で聞けるようになる」っていう考え方が、合理的でありがたい。
きっと、同じようなライフスタイルの人にも、参考になるんじゃないかな。
結論：リスニングは「音を正確に聞く」んじゃなくて、「意味を組み立てる」練習
つまり、リスニングって「耳の訓練」というより、「頭の中の作文力」の話だと思うってこと。
読む・書くを先にやっても、ちゃんと聞けるようになるよっていうのが、ぼくの実感。
そしてなにより、ぼくたちには、限られた時間と体力と、かわいい子どもたちとの時間がある。
それを犠牲にしてまでイヤホンつけっぱなしになる必要は、きっとない。
